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학술논문

또래 놀이 상호작용 및 교사-유아관계가 유아 리더십에 미치는 영향력

이용수 7

영문명
The effects of interactive peer play and teacher-child relationships on young children's leadership
발행기관
한국영유아교육지원학회
저자명
송순옥
간행물 정보
『영유아교육지원연구』제9권 제3호, 1~20쪽, 전체 20쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2024.12.31
5,200

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 또래 놀이 상호작용 및 교사-유아관계와 유아 리더십 간의 관계를 파악하고자 하는데 그 목적이 있다. 연구대상으로 J시의 유아교육기관에 다니고 있는 유아 200명을 선정하였으며, 또래 놀이 상호작용 및 교사-유아관계, 유아 리더십에 관한 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 Pearson의 상관분석을 실시하였고, 단계적 회귀분석을 통해 영향력을 분석하였다. 분석 결과를 살펴보면 첫째, 또래 놀이 상호작용 및 교사-유아관계와 유아 리더십은 전체적으로 유의미한 정적 상관관계가 나타났다. 둘째, 또래 놀이 상호작용 및 교사-유아관계가 유아 리더십에 미치는 영향력을 분석한 결과, 또래 놀이 상호작용, 교사-유아관계 순으로 리더십을 의미 있게 예측하는 것으로 나타났다. 또래 놀이 상호작용 및 교사-유아관계의 각 하위영역이 리더십에 미치는 영향력을 알아본 결과, 또래 놀이 상호작용 중 놀이 상호작용, 교사-유아관계 중 친밀감 순으로 영향력을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 유아 리더십에 대한 이론적, 실제적 이해를 제공하는 의미 있는 자료로 유아가 바람직한 리더십을 발휘할 수 있도록 지원하는 교수-학습방법 탐구뿐만 아니라, 프로그램 개발 및 교육정책 방안 개발에 기초자료로 활용될 것이다.

영문 초록

This study aimed to examine the effects of interactive peer play and teacher-child relationships on young children's leadership. A questionnaire survey assessing interactive peer play, teacher-child relationships, and leadership was conducted with 200 children attending early childhood education institutions in J City. The collected data were analyzed using SPSS 21.0, with Pearson's correlation analysis conducted to examine relationships and stepwise regression employed to analyze the effects. First, the analysis revealed significant positive relationships among interactive peer play, teacher-child relationships, and young children's leadership. Second, the analysis of the effects of on young children's leadership revealed that leadership was significantly predicted by interactive peer play, and then teacher-child relationship. Further analysis of subdomains revealed that play interaction a subdomain of peer play and intimacy a subdomain of teacher-child relationships were the strongest predictors of leadership. These findings contribute to both theoretical and practical understandings of young children's leadership development and offer foundational insights for designing teaching-learning methods, program development, and educational policies.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

키워드

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APA

송순옥. (2024).또래 놀이 상호작용 및 교사-유아관계가 유아 리더십에 미치는 영향력. 영유아교육지원연구, 9 (3), 1-20

MLA

송순옥. "또래 놀이 상호작용 및 교사-유아관계가 유아 리더십에 미치는 영향력." 영유아교육지원연구, 9.3(2024): 1-20

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