「프로타고라스」해부

• 영문명: Musing Protagoras
• 발행기관: 한국도덕교육학회
• 저자명: 박천환(Cheon-Hoan Park)
• 간행물 정보: 『도덕교육연구』도덕교육연구 제25권 제3호, 107~131쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.31

국문 초록

플라톤의 대화편 ‘프로타고라스’는 ‘덕은 가르칠 수 있는가?’라는 질문을 두고 소크라테스와 프로타고라스가 논쟁하는 것이다. 프로타고라스는 ‘가르칠 수 있다’고 하지만 소크라테스는 ‘가르칠 수 없다’고 주장한다. 소크라테스와 그는 이 질문에 앞서서 ‘덕’이 무엇인지를 먼저 규명하고자 한다. 소크라테스는 덕은 지식이라고 주장하는데 반하여 프로타고라스는 지식이 아니라고 주장하지만, 종국에 프로타고라스는 덕은 지식이라는 점에 동의하게 된다. 대화의 과정에서 프로타고라스는 덕에 관하여 무지함이 밝혀지지만 그는 자신의 무지를 부정하려하고, ‘덕은 가르칠 수 있는가?’에 관한 당초의 질문에 대해서는 결론을 내리지 못하고 대화는 끝난다. 이 대화편이 도덕교육에 주는 시사점은 도덕교육의 내용과 대화법에 관한 것이다.

영문 초록

Plato s Dialogue Protagoras has a question Can virtue be taught? . Socrates discuss about this question with Protagoras who is a famous sophist. Protagoras said that it was possible but Socrates said not possible. Socrates insists that at first to answer this question, they should investigate the concept of virtue. Socrates said that virtue is a kind of knowledge, but Protagoras said that it s not knowledge. But they agreed that it s knowledge at last. On the way of dialogue it was proved that Protagoras had not any knowledge about virtue, but he could not admit his ignorance. And they finished their discussion but they could not have any answer their question, Can virtue be taught? This Dialogue give us some implications about the content of moral education and the technique of instruction named Socratic Method .

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 대화편의 주요 내용과 해설

Ⅲ. 교육적 시사점에 관한 논의

참고문헌

키워드

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