개정 누리과정 사회관계영역 중심 로봇 놀이활동『ROBO-RANG』이 유아의 사회적 능력과 정서능력에 미치는 영향

• 영문명: The influence on『ROBO-RANG』activity centered on the Revised Nuri Curriculum of Young children s Social and Emotional ability
• 발행기관: 한국어린이미디어학회
• 저자명: 이하원(Lee, Ha-Won) 이미숙(Lee, Mi-Suk) 신원애(Shin, Won-Ae)
• 간행물 정보: 『어린이미디어연구』제19권 제1호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.03.31

국문 초록

본 연구는 개정 누리과정 사회관계영역을 중심으로 고안된 로봇 놀이활동『ROBO-RANG』이 유아의 사회적능력과 정서능력에 미치는 영향을 살펴보는 데 목적이 있다. 연구대상은 S시 H어린이집 만 5세 17명을 실험집단으로 S 어린이집 만 5세 17명을 통제집단으로 배정하고 2019년 8월 19일부터 9월 27일까지 6주 동안 실험을 진행하였다. 모든 자료는 SPSS 22.0을 사용하여 기술통계, t 검증을 실시하였다. 연구결과,『ROBO-RANG』은 만 5세 유아의 사회적능력(친사회적, 외적행동, 내적행동) 및 정서능력(자기정서인식, 타인정서인식, 정서어휘, 감정이입, 정서표현, 정서조절) 모두에서 유의한 영향을 미치는 것으로 나타나 개정 누리과정 사회관계영역을 중심으로 한 로봇 놀이활동『ROBO- RANG』은 만 5세 유아의 사회적 능력과 정서능력 향상을 위한 교수-학습 방법으로 활용될 수 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate the influence on robotic play activity『ROBO-RANG』centered on the revised Nuri curriculum of young children s social and emotional ability. The participants of the study were thirty four 5 year old children in Seoul of whom 17 were assigned to experiment group and the other 17 children were assigned to control group for 6 weeks from August 19 to September 27, 2019 was conducted. All data were analyzed using SPSS 22.0, and descriptive statistic, t-test were conducted. The results of this study can be the『ROBO-RANG』activity significantly improved the social ability(prosocial, external behavior, internal behavior) and emotional ability(self emotional recognition, other emotional recognition, emotional vocabulary, empathy, emotional expression, emotional control) of 5 years old children. In conclusion, the robotic play activity『ROBO-RANG』centered on the social relationship of the revised Nuri curriculum influence on improving social and emotional ability of 5 year old children.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결과 및 해석

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

개정누리과정 사회관계 로봇 놀이활동 사회적능력 정서능력 Social Relationship-related Activities of the Revised Nuri Curriculum 『ROBO-RANG』activities Social Ability Emotional Ability