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학술논문

복합외상을 보이는 등교거부 청소년의 자아발달 및 자아정체성 형성과정 모래놀이치료 사례연구

이용수 1536

영문명
A Case Study on the Sandplay Therapy for the Ego Development and Ego Identity Formation Process of a School—Refusing Adolescent Who Exhibits Complex Trauma
발행기관
한국모래놀이치료학회
저자명
윤미이(Yun Mi-yi)
간행물 정보
『모래놀이상담연구』모래놀이상담연구 제13권 제1호, 1~37쪽, 전체 37쪽
주제분류
사회과학 > 심리학
파일형태
PDF
발행일자
2017.05.30
7,240

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 복합외상을 보이는 등교거부 청소년의 모래놀이치료 사례연구이다. 상담은 11 개월간 주 1 회 (50 분), 28회기가 진행되었다. 초기발달에서 복합외상을 겪고, 학교 등교거부, 문제행동으로 인해 모, 가족, 담임교사등과 갈등의 어려움을 호소하여 의뢰되었다. 모래놀이치료를 통해 심리내적 혼란과 갈등, 불안을 해소하고 자아의 힘을 키우면서 초기양육과정에서의 외상에 대한 치유, 미숙한 자아의 성장을 통해 자아정체성을 형성하여 부모로부터 심리적으로 분리하고, 사회적 인 공포감을 극복하고, 학교등교거부 문제를 해결하여 자신의 삶에 잘 적응할 수 있도록 돕는데 목표를 두었다. 모래놀이치료의 여정을 살펴본 결과, 분리, 투쟁, 통합을 통해 사회로의 적응단계까지 자아의 성장을 보였다. 초기양육과정에서의 복합외상에 대한 치유과정을 통한 안정애착의 형성, 유 아동기에 지체된 유아적인 여성성, 남성성의 심리적 자아발달과 자아정체성 형성을 통해 현실의 삶에 잘 적응하는 단계까지 성장하는 과정을 살펴 볼 수 있었다. 내 담자는 이런 성장과정을 통해 현재 원하는 상급학교에 진학하여 학교생활에 잘 적응하고 있고, 자신의 삶에 대한 애착과 의지 를 보이며 계획적이고, 적극적인 태도로 변화를 보이고 있고, 가족간의 관계갈등이 해소되고, 부모의 양육적 태도가 개선되었다. 따라서 모래놀이치료가 대담자의 근원적이고 본질적 인 문제까지 깊이 있게 다루어 질 수 있고, 그로인해 실제 삶을 구성 할만한 요소가 깊은 내면에 묻혀 있다가 생명력을 찾게 되면서 미래의 삶의 의지와 목적의식이 형성된 이 사례에 모래놀이치료가 효과적인 개입이었음을 확인할 수 있었다.

영문 초록

This research is a case study on the sandplay therapy for a school-refusing adolescent who exhibited complex trauma. The counseling was conducted once a week for 28 sessions (50 minutes for one session) over the period of 11 months. The adolescent was referred because he had experienced complex trauma in his early development and asked for help with difficulties in relationships with his mother, family and homeroom teacher that were caused by his school refusal and problem behavior. This research intends to resolve the client s psychological confusion, conflict and anxiety and strengthen the ego, while forming ego identity through the cure of trauma experienced during early upbringing and the growth of immature ego development and thus becoming psychologically separated from the parents, overcoming a sense of social fear and resolving the problem of school refusal, with the ultimate purpose of helping him adapt well to life at school age of children. In the course of the sadplay therapy, the client displayed ego developmental stages, from separation, fighting and integration, up to adaptation to the society. The client has went through the reformation of secure attachment through the process of complex trauma healing, and the psychological ego development of feminity and masculinity that was delayed in early childhood, and eventually exhibited ego identity through the ego formation and establishment in the current adolescent period, while growing to the stage of adapting well to real life. Through the process of growth, the client has entered the high school he wanted and is currently adapting well to school life. He also displays an attachment to and a will for life as well as a positive and active change in his behavior, family relationship conflicts have been resolved and the parents upbringing attitude has improved. Consequently, the importance of this study lies in that sandplay therapy can be an effective intervention since it can deal with the client s underlying and fundamental problems in depth, and therefore factors that can constitute the real life gain life force after having been buried deep inside, while bringing to the client the will to live toward the future and a sense of purpose.

목차

I. 서 론
II. 연구 방법
III. 연구결과 (모래놀이치료 과정)
V. 결론 및 논의

키워드

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APA

윤미이(Yun Mi-yi). (2017).복합외상을 보이는 등교거부 청소년의 자아발달 및 자아정체성 형성과정 모래놀이치료 사례연구. 모래놀이상담연구, 13 (1), 1-37

MLA

윤미이(Yun Mi-yi). "복합외상을 보이는 등교거부 청소년의 자아발달 및 자아정체성 형성과정 모래놀이치료 사례연구." 모래놀이상담연구, 13.1(2017): 1-37

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