의료 커뮤니케이션 개선을 위한 미술교육: 테이트 리버풀(Tate Liverpool)의 지역연계 프로그램 사례 연구

• 영문명: Art Education for Improving Healthcare Communication: A Case Study of Community-based Program from Tate Liverpool
• 발행기관: 한국조형교육학회
• 저자명: 안혜리
• 간행물 정보: 『조형교육』제49호, 281~308쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 예술체육 > 미술
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.01.01

국문 초록

이 연구는 영국의 국립미술관 테이트 리버풀(Tate Liverpool)이 의료·보건 전문인 대상으로 운영해온 ‘오프닝 도어스(Opening Doors)’ 프로그램을 살펴보는데 초점을 맞추고 있다. 이 연 구의 목적은 ‘오프닝 도어스’의 주요 내용과 성과를 제시함으로써, 미술교육이 현대 의료?보 건 서비스가 추구하는 환자 중심 커뮤니케이션을 개선하는데 어떻게 기여할 수 있는지 고찰 하는 것이다. ‘오프닝 도어스’ 프로그램은 영국의 신(新)경제재단(NEF)이 제시한 ‘웰빙의 5가 지 비결(Five Ways to Well-being)’에 기초하여 근?현대 미술 소장품을 중심으로 한 창의적 이고 통합적인 교육 활동들을 제공하였다. 그 결과, 이 프로그램은 의료?보건 분야 전문인들 에게 자신의 정신적·신체적 웰빙을 증진할 뿐 아니라, 의료?보건 실무에 필요한 다중적 관 점, 타인의 필요에 대한 민감성, 능동적?개방적인 인간관계 능력, 반성적 사고, 의사결정 능 력 등을 향상할 수 있었다. 이러한 주요 성과들은 국내 의학교육과 의료 서비스에 몇 가지 시사점을 지닌다. 첫째, 의료 커뮤니케이션과 시각예술 분야의 협업을 통해 의료·보건 전문인 을 위한 특화된 교육 프로그램을 개발하고, 교수진을 양성해야한다. 둘째, 지역 미술관이나 문화예술 기관과의 파트너십을 통해 통합적, 체험적인 의료 커뮤니케이션 교육 방법을 시도 해야 한다. 셋째, 의료인문학의 관점에서 의료와 시각예술 분야 간의 융합적 성과에 대한 연 구를 활성화해야 한다. 이 연구는 미술교육을 통해 의료?보건 전문인의 커뮤니케이션 능력 을 향상하고, 그들의 업무 역량을 강화할 수 있음을 제시함으로써 미술교육의 지평을 넓혔으 며, 의료 분야와 시각예술 분야 간의 학제적 탐구로서도 가치가 있다.

영문 초록

This study has focused on ‘Opening Doors’ program for healthcare professionals run by Tate Liverpool, one of the national galleries of art in U.K. The aim of the study is to show main contents and outcomes of the program and to examine how art education contributes to improvement of patient-centered communication that contemporary healthcare service seeks. The program has been structured upon ‘Five Ways to Well-bing’ promoted by the New Economics Foundation(NEF) and composed of creative and integrated educational activities with the focus of modern and contemporary artworks. As a result, the program has empowered healthcare professionals to improve their personal well-being as well as communication with their patients or service users by developing their multiple perspectives, sensitive awareness of others’ needs, active and open relationships, reflective thinking skills, and decision-making skills. These major outcomes have several implications for medical education and healthcare service. Firstly, educational programs specific to healthcare professionals is to be developed through integrating healthcare communication and visual arts. Secondly, integrative and experiential approach to healthcare communication education is to developed through partnerships with art museums or cultural institutions in communities. Thirdly, from the perspective of medical humanities, researches on the outcomes of integrating healthcare and visual arts are to be activated. Therefore, the study has pushed the boundaries of art education by showing its contribution to improving healthcare communication. The study also can be valued as an interdisciplinary inquiry between healthcare and visual arts.

키워드

의료 커뮤니케이션,healthcare communication, 헬스 커뮤니케이션,health communication,의사소통,communication, 미술관교육,art museum education, 지역연계,community-based, 의료인문학,medical humanities, 웰빙,well-being