학술논문
요르단 청각장애 특수교사의 교사효능감 및 직무만족도 조사
이용수 78
- 영문명
- 발행기관
- 한국청각·언어장애교육학회
- 저자명
- 강창욱 김은하 김진주 최승숙
- 간행물 정보
- 『한국청각·언어장애교육연구』제7권 제2호, 37~58쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.12.30
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국문 초록
‘모든 이를 위한 교육(EFA)’이 국제사회의 지향하고 있는 목표로 강조되고 있는 시점에서 장애학생을
위한 교육기회의 마련은 국제개발협력에서 매우 중요한 주제이다. 본 연구는 국제개발협력 사업으로
진행 중인 ‘요르단 청각장애 특수학교 건립사업’의 일환으로 요르단 청각장애 특수교사의 교사 효능
감 및 직무만족도를 파악하는 데 목적이 있다. 연구대상으로 요르단 수도에 거주하는 청각장애 특수
학교의 특수교사 35명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 교사효능감은 개인적 교사효능감과 일반
적 교사효능감에 관한 총 25문항으로 구성하여 측정하였다. 직무만족도는 자아실현, 상사관계, 직무
자체, 동료관계, 보상체제, 근무환경에 관한 총 24문항을 구성하여 측정하였다. 연구결과 교사효능감
은 평균 이상의 수준으로 나타났으며 하위 영역에서 개인적 효능감이 일반적 교사 효능감보다 높게
나타났다. 직무만족도 하위 영역에서 자아실현 및 직무자체 만족도는 높은 반면 근무환경 및 보상체
제에 대해서는 부정적인 것으로 나타났다. 한편, 직무만족도의 근무환경, 상사관계, 동료관계, 보상체
제, 직무자체 영역은 전체 만족도와 높은 정적 상관을 나타냈다. 연구결과를 바탕으로 향후 요르단
의 특수교육 분야 국제개발력 사업에서의 특수교육 교원 양성 및 지원 정책과 관련한 시사점을 제
시하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- SAFMEDS 전략이 예비특수교사들의 특수교육진단평가 용어 회상 유창성에 미치는 효과
- 집단 미술치료 활동이 언어발달지체 청소년들의 사회적 기술과 사회 성숙도에 미치는 영향
- 요르단 청각장애 특수교사의 교사효능감 및 직무만족도 조사
- 교실중심 언어중재에 대한 언어치료사의 인식
- 청각장애인의 문화예술 활동 참여경험에 대한 연구 - 자기관리역량 관점을 중심으로 -
- 교육과정 변천에 따른 청각장애 교육과정 적합성 고찰
- 청각장애학교 교사가 인식하는 실천적 지식 정향과 구조가 교육과정 구성요인에 미치는 관계 분석
- 수어능력 평가와 수어통역 평가의 내용과 방법 고찰
- 일본 청각장애 통합교육 실천 사례 분석을 통한 한국에의 시사
참고문헌
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