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SAFMEDS 전략이 예비특수교사들의 특수교육진단평가 용어 회상 유창성에 미치는 효과

이용수 18

영문명
발행기관
한국청각·언어장애교육학회
저자명
안성우
간행물 정보
『한국청각·언어장애교육연구』제7권 제2호, 103~121쪽, 전체 19쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2016.12.30
5,080

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구의 목적은 SAFMEDS(Say All Fast a Minute Every Day Shuffled) 전략 사용이 특수교육진단평가와 관련된 용어 회상의 유창성을 향상시키는지 알아보는 것이다. 연구 대상은 특수교육을 전공하고 있 는 대학생 20명이다. 연구 대상자가 1분동안 정확하게 반응한 용어의 수를 종속변인으로 사용하였다. 참여자들은 1분동안 플래시카드 앞면에 인쇄된 용어의 정의를 보고 뒷면에 인쇄된 용어를 말하도록 하였으며, 정반응과 오반응의 수를 세어 즉각적으로 표준속도차트에 기록하게 하였다. 총 14회기동 안 진행한 결과, 대부분의 참가자들은 14회기가 진행되는 동안 정반응이 증가하고, 오반응이 감소하 였다. 본 연구를 통해 SAFMEDS 전략을 사용하는 것이 전공 관련 용어에 대한 참가자들의 회상 유창 성을 향상시켰음을 알 수 있었다.

영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌

키워드

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APA

안성우. (2016).SAFMEDS 전략이 예비특수교사들의 특수교육진단평가 용어 회상 유창성에 미치는 효과. 한국청각·언어장애교육연구, 7 (2), 103-121

MLA

안성우. "SAFMEDS 전략이 예비특수교사들의 특수교육진단평가 용어 회상 유창성에 미치는 효과." 한국청각·언어장애교육연구, 7.2(2016): 103-121

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