초등학생의 기본생활습관과 친사회적 행동과의 관계

• 발행기관: 한국인간발달학회
• 저자명: 엄세진 정옥분
• 간행물 정보: 『인간발달연구』제14권 제4호, 23~47쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 심리학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

본 연구는 서울시에 소재하는 초등학교 3～6학년에 재학중인 초등학생 178명을 대상으로, 기본생활습관과 친사회적 행동 간에 어떠한 관계가 있는지를 살펴보고자 하였다. 엄세진과 정옥분(2006)의 초등학생용 기본생활습관 척도와 이혜주(1996)의 친사회적 행동 척도를 이용해 수집된 자료는 평균, 표준편차, 이원분산분석, Pearson의 적률상관분석, 그리고 정준상관분석을 통해 분석되었다. 본 연구결과에 의하면 첫째, 기본생활습관 중 ‘질서’와 ‘정리정돈’ 요인은 학년이 낮을수록, ‘건강’과 ‘자율’ 요인은 여학생이 남학생보다 높게 나타났다. 둘째, 친사회적 행동 중 ‘협력하기’의 경우 학년이 낮을수록, ‘돕기’, ‘협력하기’, 그리고 ‘편안하게 하기’ 요인은 여학생이 남학생보다 친사회적 행동을 많이 하는 것으로 나타났다. 셋째, 기본생활습관과 친사회적 행동 간에 높은 정적 상관이 있었다. 넷째, 기본생활습관 하위요인들 중에서 친사회적 행동 요인에 관한 예측력은 신의와 책임, 질서, 정리정돈, 예절, 건강, 청결, 그리고 자율 순으로 높게 나타났다. 그리고 기본생활습관 요인을 가장 잘 설명할 수 있는 친사회적 행동 요인은 돕기, 협력하기, 나누기, 편안하게 하기 순이었다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

IV. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

기본생활습관 친사회적 행동 초등학생 신의와 책임 돕기