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학습장애 학생의 내재적 동기 유발을 위한 사회과 놀이중심 문제해결 활동 프로그램 개발

이용수 275

영문명
발행기관
한국학습장애학회
저자명
박남수 최성규 정수권
간행물 정보
『학습장애연구』제6권 제2호, 173~194쪽, 전체 22쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2009.08.31
5,440

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1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구의 목적은 학습장애 학생들의 내재적 동기 유발을 위해 놀이중심의 사회과 문제해결 활동 프로그램을 개발하는 데 있다. 이를 위해 먼저, 학습장애 학생의 특성 및 지도 방안, 사회과의 성격과 학습장애 학생의 지도 등에 대해 고찰했다. 이러한 과정을 통해 학습장애 학생의 효율적인 사회과 학습을 위해서는 내재적 동기 유발이 중요함을 밝히고 이를 위해 사회과 교수-학습 과정에 놀이중심의 문제해결 활동을 도입하는 것이 적절한 방안이 될 수 있음을 제안했다. 다음으로 프로그램의 개발에 있어서는 학습장애 학생들의 행동 및 학습 특성의 고려, 수업 참여의 양과 질의 최대화, 학습장애 학생과 비장애 학생의 상호 발전의 지향 등과 같은 기본 방향을 설정하고 구체적인 프로그램을 개발한 다음 사회과 교실 수업에 적용하는 과정을 통해 수정 보완하였다.

영문 초록

목차

Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 놀이중심 문제해결 활동 프로그램 개발의 이론적 기초
Ⅲ. 사회과 놀이중심 문제해결 활동 프로그램 개발
Ⅳ. 결 언
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APA

박남수,최성규,정수권. (2009).학습장애 학생의 내재적 동기 유발을 위한 사회과 놀이중심 문제해결 활동 프로그램 개발. 학습장애연구, 6 (2), 173-194

MLA

박남수,최성규,정수권. "학습장애 학생의 내재적 동기 유발을 위한 사회과 놀이중심 문제해결 활동 프로그램 개발." 학습장애연구, 6.2(2009): 173-194

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