학술논문
자기조절 전략교수가 학습장애 학생의 주장하는 글쓰기 능력에 미치는 영향
이용수 756
- 영문명
- 발행기관
- 한국학습장애학회
- 저자명
- 최다희 김애화
- 간행물 정보
- 『학습장애연구』제10권 제2호, 131~159쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.08.31
6,280원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구에서는 자기조절 전략교수가 학습장애 학생의 주장하는 글쓰기 능력에 미치는 효
과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 쓰기 학습장애를 지닌 초등학교 5, 6학년 학생 3명을 대
상으로 AB설계를 적용하여 기초선, 중재, 유지 순으로 실험을 실시하였다. 주요 연구 결과를
요약하면 다음과 같다. 첫째, 학습장애 학생에게 자기조절 전략교수를 하였을 때 주장하는
글쓰기의 구성요소 수가 증가하였다. 둘째, 학습장애 학생에게 자기조절 전략교수를 하였을
때 총 어절 수 및 총 문장 수가 증가하였다. 셋째, 학습장애 학생에게 자기조절 전략교수를
하였을 때 주장하는 글의 질이 향상되었다. 넷째, 중재 효과가 중재가 끝난 이후에도 유지되
는 것으로 나타났다. 본 연구 결과의 요약, 연구 결과의 제한점 및 향후 연구에 관한 제언이
논의되었다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논 의
키워드
해당간행물 수록 논문
- 컴퓨터프로그램을 이용한 작업기억훈련이 ADHD아동의 작업기억과 전전두활성화에 미치는 효과
- 음운처리 중심 철자 교수가 쓰기장애 학생의 철자에 미치는 효과
- 자기조절 전략교수가 학습장애 학생의 주장하는 글쓰기 능력에 미치는 영향
- 예비일반교사의 특수교육학개론 수강을 통한 통합교육에 대한 인식과 교사 효능감 변화
- 수학 학습 성취도에서 나타난 다문화, 탈북, 저소득층 학생들의 학습부진 특성
- 영상 사례를 활용한 반성적 수업활동이 예비교사의 통합교육에 대한 인식에 미치는 영향
- 2009 개정 초등수학 교과서와 익힘책에 나타난 학습부진 또는 학습장애 학생의 수학학습을 고려한 융합인재교육의 특징과 교수-학습 원리 분석
- 쓰기 학습장애 중재 단일대상연구에 대한 메타분석
- 읽기이해부진아동의 동음이의어 이해
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- 지체장애 학생을 위한 메타버스의 교육적 활용에 대한 인식 분석과 사용성 향상 방안
- 한국어 개념적 은유의 문화상대주의적 특성과 이에 따른 교육 방안
- 학습자중심교과교육연구 제24권 6호 표지
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!