ADHD 증상 및 주양육자 양육행동이 ADHD 아동의 학업수행 수준에 미치는 영향

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 이경혜 변찬석
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제9권 제1호, 107~120쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 ADHD 아동의 증상 정도, 주양육자의 양육행동, 학업수행 수준 간의 구 조적 관계모형을 검증함으로써, ADHD 아동의 학업수행 수준 형성에 아동과 주양육자 요인 들이 어떤 경로로 작용하며 어느 정도의 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 이러한 목적 을 달성하기 위하여 ADHD 증상으로는 부주의성과 과잉행동-충동성을 하위영역으로 설정하 였고, 주양육자의 부정적 양육행동으로는 비애정적, 적대감, 무관심, 거부적 행동을 하위영역 으로 설정하였다. 그리고 이러한 변인들이 ADHD 아동의 학업수행 수준과 어떠한 관계가 있는지를 알아보기 위해 경기지역과 대구지역에 거주하는 초등학교 1학년에서 3학년까지 재 학 중인 ADHD 아동 81명을 대상으로 하였으며 해당 아동의 주양육자 및 담임교사가 ADHD 증상, 주양육자의 양육행동 검사, 그리고 학업수행 수준에 대한 평가를 실시하였다. 구조방정식모형 검증을 실시한 결과 첫째, 아동의 ADHD 증상은 주양육자의 부정적 양육행 동을 매개변인으로 하여 낮은 학업수행 수준을 가져오는 것으로 나타났다. 둘째, ADHD 증 상이 ADHD아동의 학업수행에 직접적 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

IV. 논 의

참고문헌

키워드

ADHD 학업수행 수준 양육행동