디지털 포트폴리오 평가 시스템이 시각장애학생의 점자 쓰기 능력에 미치는 효과

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 박중휘
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제24권 제1호, 17~34쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.03.30

국문 초록

본 연구는 디지털 포트폴리오 평가 시스템이 시각장애학생의 점자 쓰기 능력 향상에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 시각장애학교에 재학 중인 초등부 학생 40명을 선정하였으며, 20명은 실험집단으로 20명은 통제집단으로 구성하여 실험집단에는 디지털 포트폴리오 평가 시스템을 적용하였다. 디지털 포트폴리오 평가 시스템이 시각장애학생의 점자 쓰기 능력 향상에 미치는 효과를 알아보기 위하여 수행된 연구 결과를 통하여 얻어진 결론은 디지털 포트폴리오 평가 시스템은 시각장애학생의 점자 쓰기 능력을 향상시킨다. 특히, 받아쓰기 영역에서 문장 쓰기와 작문 영역의 내용 생성과, 조직, 표현, 표기 기능을 향상시키는데 효과적이다. 궁극적으로 본 연구에서 개발 적용한 디지털 포트폴리오 평가 시스템은 시각장애학생의 학습 결과에 대한 채점기능뿐만 아니라 학습의 능력과 태도를 긍정적으로 발전시키는 역할을 하기 때문에 시각장애 교육의 발전에 크게 기여할 것으로 기대된다.

목차

I. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참 고 문 헌

키워드

시각장애학생 디지털포트폴리오 점자쓰기