A Study on Non-native Teachers of Korean as a Foreign Language: Focused on Filipino KFL teachers

• 영문명: 한국어 비원어민 교사 연구: 필리핀 비원어민 교사를 중심으로
• 발행기관: 국제한국어교육학회
• 저자명: 배경민 제이알 이그노
• 간행물 정보: 『한국어교육』23권 3호, 343~364쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 어문학 > 한국어와문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.09.30

국문 초록

한국어 학습자 수가 증가함에 따라 국내 한국어교육기관에서 한국어를 가르치는 교사에 대한 연구물이 꾸준히 증가하고 있다. 이에 반하여, 국외 한국어교육기관에서 외국어로서의 한국어를 가르치는 현지 출신 비원어민 한국어강사에 대한 연구는 지금까지 드문 것이 현실이다. 본고는 이러한 점에 착안하여 필리핀국립대학교의 사례를 중심으로 필리핀 한국어교육의 현황과 필리핀인 한국어강사들에 대하여 분석하고자 한다. 구체적으로, 현재 필리핀국립대학교 언어학부의 한국어 비원어민 교사의 사례를 자세히 분석하고자 한다. 한국어 비원어민 화자로서 필리핀인 학습자들에게 한국어를 가르치고 있는 자들에 대한 분석은 필리핀 현지의 한국어교육 현황을 파악하고 발전시키기 위하여 반드시 필요하다고 믿는다. 따라서 본고는 필리핀 비원어민 한국어강사의 교수 동기, 교수 경험, 교수 전략, 강점과 약점 등을 분석하여 필리핀 현지 한국어 비원어민 교사들의 현재를 파악하고 미래를 위한 제언을 하는 데 목적을 두고자 한다. 본고에서 분석된 자료는 추후 필리핀의 비원어민 한국어교사 교육 프로그램뿐 아니라 타국의 비원어민 교사 재교육에도 유용한 정보와 통찰력을 제공할 수 있다.

목차

1. Introduction

2. Literature Review

3. Korean Language Education at the Department of Linguistics, UPD

4. Research Procedure and Participants

5. Outcomes

6. Conclusion and Discussion

References

키워드

비원어민 한국어강사 교수 전략 언어전환 교사재교육 non-native Korean as a foreign language teacher teaching strategy code-switching in-service teacher education