수학영재의 창의적 산출물 평가 준거 개발 및 적용

• 영문명: Development and Application of the criteria of evaluating creative product in mathematical gifted education
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 이종희 김기연
• 간행물 정보: 『학교수학』제12권 제3호, 301~322쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.09.30

국문 초록

영재교육의 세 가지 목표 중 실제 교육현장에서 학생들의 학습을 안내하고 평가함에 있어서 중심이 되는 것은 창의적 생산력의 신장이라 할 수 있다. 모든 교육 활동이 그러하듯이 평가는 교육목표 선정과 그에 따른 교육 활동의 설계에서부터 교수․학습 활동의 전개 및 반성과 수정에 이르기까지 병행되어야 한다. 그러나 수학영재교육 현장에서도 창의적 생산력의 신장이라는 교육목표를 이루기 위한 교육 활동을 위해서는 창의적 산출물에 대한 명확한 개념 탐색과 이를 평가할 수 있는 평가 방법이 마련되어야 한다. 이에 본 연구에서는 수학영재교육에서 적용될 창의적 산출물의 개념이란 어떤 것인지를 탐색하고 이를 평가할 수 있는 방안을 제시하였으며, 평가틀과 준거를 개발하고 적용하였다.

영문 초록

In this study, researchers developed the criteria of evaluating mathematically gifted students' creative products, which contain such evaluation headings as cognitive abilities(; creativity, analytic thinking, expert skill and knowledge), performing ability of the Mathematically Gifted-Creative Problem Solving process. And then a case study is carried out to apply the criteria to an actual condition of mathe- matically gifted education. This case study shows that how teachers can apply those of model and criteria in actual condition of the mathematically gifted education. Through the criteria above mentioned, the characteristics of creative produc- tivity can be grasped clearly and evaluated in detail.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 수학영재의 창의적 산출물과 평가방법

Ⅲ. 수학영재의 창의적 산출물 평가들과 준거 개발

Ⅳ. 창의적 산출물 평가틀과 준거의 활용

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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