학술논문
제1차 초등 산수과 생활단원 분석과 스토리텔링 수학 고찰
이용수 2
- 영문명
- A Study on the Learning of Life Unit in the First Primary Mathematics Curriculum - Based on the Implications of Storytelling Mathematics -
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 조영미 한명숙
- 간행물 정보
- 『학교수학』제22권 제4호, 905~921쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.12.31
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국문 초록
이 논문에서는 제1차 산수과 교육과정과 교과서의 생활단원을 분석하여 학습 전개 흐름과 주요 특징을 알아보았다. 생활단원 학습은 새교육운동의 영향 아래 아동 중심과 생활 중심을 구현하고자 했으며, 이야기 방식으로 단원 학습을 전개하면서 활동, 문제사태, 해결, 계통 지식, 기능 훈련의 학습 구조가 포진되도록 구성하였다. 한 단원 안에 여러 내용 영역이 포함되었고, 이야기는 아동 중심, 생활 중심의 서사 구조를 보였으며, 이야기 구성에 어린이 인물 및 서술자와 그림 서술자 등의 서사적 장치를 활용하였다. 이와 같은 제1차 생활단원 학습의 주요 구조와 특징은 오늘날 스토리텔링 수학을 구현하는 기반이자 본보기로서 의미를 지닌다.
영문 초록
In this paper, we wanted to find out about the trend and main characteristics of the life unit learning of textbooks made during the first arithmetic curriculum. The life unit learning is designed to realize child-centered and life-centered under the influence of the new education movement, and it has the structure of activity, problem-solving, systematic knowledge, and functional training in it. Several content areas were included in one section and a child-centered narrative structure was shown. The main features of this first unit of life learning may be seen as a significant example of the implementation of storytelling mathematics today.
목차
I. 서론
II. 제1차 산수과 교육과정에 대한 기존평가
III. 광복 후 생활단원 학습의 전개
IV. 제1차 산수 교과서의 생활단원
V. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- ≪학교수학≫ 논문 작성 지침
- 프로이덴탈의 수학화를 기반으로 한 2015 개정 교육과정에 따른 교과서의 정비례 개념 분석
- 중학생들의 수학흥미와 수학가치인식이 수학학업성취도에 미치는 영향력에 대한 유형탐색
- 초등학교 신규교사의 노티싱(Noticing) 특성 분석
- 수학 교실 문화에 대한 교사의 인식과 노티싱
- 초등 예비교사들의 수학 과제 변형 사례 연구
- 수학적 창의성 발현 과정에 나타난 수학적 의사소통 패턴 연구
- 제1차 초등 산수과 생활단원 분석과 스토리텔링 수학 고찰
- 학교수학 제22권 제4호 목차
- 초등 수학 교과서의 수학 용어 정의에 대한 독일어 ‘표현’의 의미에 따른 분석
- 통계포스터에 나타난 통계적 탐구질문 분석
참고문헌
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