초등학생 직업가치관 요인구조 탐색

• 영문명: Investigating the Factor Structure of Work Values for Elementary School Students
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 이종범(Lee, Jong-Bum) 박정(Park, Jung)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제35권 제4호, 101~123쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.31

국문 초록

이 연구의 목적은 초등학생의 직업가치관 요인구조를 탐색하는 데 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 16개 하위영역 64문항 직업가치척도 예비문항에 응답한 대전광역시 소재의 H초등학교 4∼6학년 학생 272명의 자료를 분석에 활용하였고 적절한 요인구조를 파악하기 위해 Mplus 등을 활용하여 탐색적 요인분석, 확인적 요인분석을 실시하였다. 이러한 과정을 거쳐 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 초등학생 직업가치관 요인으로 19문항의 5요인이 확인되었으며, 요인으로 심리적 즐거움, 이타성, 사회적 인정, 일과 삶의 균형(워라벨), 창의성 등이 확인되었다. 둘째, 직업가치관의 개념적 포괄성을 고려할 때, 내재적 가치와 외재적 가치 등과 같이 양분되는 위계적인 구조를 가지고 있는지 확인한 결과, 2차 1요인과 2차 2요인 모형에 비해 1차 5요인 모형의 적합도가 가장 양호한 것으로 나타났다. 셋째, 5개 구성요인에 대한 집중타당도 및 판별타당도 검증 결과, 19개 측정변수들이 5개 잠재변수를 잘 측정하고 있다는 것을 검증하였다. 이러한 연구 결과를 토대로 초등학생의 건전한 직업가치관 형성과 관련한 실과교육 방향과 후속 연구과제를 제안하였다.

영문 초록

This study investigated the factor structure of work values for elementary school students. For this purpose, our final sample included 273 elementary school students in the Daejeon area. To achieve this goal, we conducted both an exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis. The results indicated five underlying subfactors, including “psychological pleasure,” “altruism,” “social recognition,” “work-life balance,” and “creativity.” Moreover, the confirmatory factor analysis indicated that the first-order five-factor model was a better fit than both the second-order two-factor model and second-order one-factor model. In this context, the Work Values Instrument, which consisted of five factors and 19 items, showed the best model fit. Based on these findings, we discuss the direction of PAE and suggest follow-up studies to build sound work values among elementary school students.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

초등학생 직업가치관 요인분석 elementary school students work values factor analysis