주의력결핍과잉행동장애 아동의 집중력 향상과 충동성 조절을 위한 바이올린 교습 중심의 음악치료 사례 연구

• 영문명: Improvement of Attention Span and Impulsivity of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder through Structured Violin Learning
• 발행기관: 한국음악치료교육학회
• 저자명: 강현정(Kang Hyun Jung)
• 간행물 정보: 『인간행동과 음악연구』제3권 제2호, 1~14쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 예술체육 > 음악학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.30

국문 초록

본 연구의 목적은 바이올린 교습 중심 의 음악치료 활동이 주의력결핍과잉행동장애 아동들의 집중력과 충동성 조절에 변화를 가져오는지 연구하고 그러한 변화가 일상생활에 전이가 되는지 보고자 하는 것이다 본 연구는 연령대가 비슷하고 종합병원에서 ADHD라고 진단을 받은 초등학교 2학년, 3학년, 4학년을 대상으로 선정하여, 본 연구자가 8주에 걸쳐 14번의 개별 세션과 마지막 회기의 발표회 연주로 총 15회기를 실시하였다. ADHD 아동의 집중력 향상과 충동성 조절의 변화를 살펴보기 위하여 15 회 음악치료 활동 전,후에 실시한 대상 아동의 문제행동측정리스트(K-CBCL) 검사도구 중 주의집중문제 항목, 단축형 Conners 부모용 평정척도(ACRS), 가정환경 설문지 개 정판(HSQ-R), 개정판 Conners 교사 평정척도(CTRS-28) 검사 도구의 점수를 비교 분석하였다. 또한, 세션 안에서 보이는 ‘주의산만행동’과 ‘학습 외 행동’은 빈도수 기록으로 나타내었으며, ‘학습 외 행동’ 중 가만히 있지 못하고 손발을 움직이는 ‘손발 행동’은 등간 기록법등, ‘주의집중시간’은 지속 시간 기록법으로 표시하였다. 위의 척도들이 가지는 양적인 데이터의 단점을 보완하기 위하여 아동들이 음악활동에서 보여 준 집중력과 충동 조절에 관한 반웅을 질적으로 분석하였다. 그 결과 바이 올린 교습 중심 의 음악치료 실 시 후 ADHD 아동의 집중력과 충동성 조절 이 향상되었으며 가정 이나 학급에서 발생하는 문제 행동 감소에 효과가 있음이 확인되었다. 본 연구는 선행 연구가 빈약한 분야인 바이 올린 교습을 치료적으로 적용하여 실제 ADHD 아동을 대상으로 음악치료 활동의 효과를 입증한 점에서 의의가 있다. 즉 기존의 약물치료와 인지행동치료의 제한점으로 인해 모든 ADHD 아동들에게 그러한 치료를 적용할 수 없다는 한계와 현실적인 한국 상황 내 치료 관행을 고려해 볼 때, 바이올린 교습 중심의 음악치료적 접근이 ADHD 아동에 대한 치료적인 대안이 될 수 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the effect of violin learning as to enhance the attention span and impulsiveness of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder(ADHD). Three children with ADHD, grade 2, 3, 4 were selected to participate in the research. A total of 15 session were given during 8 week time span, including a final performance session. For measurement, Korean-Orild Behaavior Checklistκ-CBCL) , Home Situation Questionnaire-Revised (HSQ-R), Conners Teacher Rating Scale-Revised (CTRS -R) were administered before and after the implementation. Other behavioral checklist were used to record inappropriate or interruptive behaviors. The results showed that violin learning has increased attention span and reduced impulsive behaviors of all three children with ADHD Along with these changes, the identified inappropriate behaviors reduced as sessions progressed. Also the changes observed within the music environment were generalized to non-music environment, such as family and school. These results also indicate that violin can be a therapeutic medium used in music therapy setting to bring positive changes for children with ADHID problems.

목차

연구 방법

연구 결과

결론

키워드

주의력결핍과잉행동장애 바이올린 교습 집중력과 충동성 ADHD Violin Learning Attention Span Impulsiveness