외국인 학습자들의 고전 교육을 위한 ‘인물 가상 인터뷰 동영상 만들기’ 프로젝트 학습 모형 제안

• 영문명: Proposal of ‘Making Virtual Interview Video’ Project Learning Model for Classical Education of Foreign Learners
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 안숙현(Ahn, Sukhyeon)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제21권 16호, 681~697쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.08.31

국문 초록

목적 본 논문은 외국인 학습자들의 고전 교육을 위하여 ‘인물 가상 인터뷰 동영상 만들기’ 프로젝트 학습 모형을 설계하여 제안하고자 하는 데에 연구의 목적이 있다. ‘인물 가상 인터뷰 동영상 만들기’ 프로젝트 학습 모형은 고전 문학 읽기와 관련된 교양 교과목에서 읽기와 쓰기, 말하기를 통합적으로 교육할 수 있는 학습 모형이다. 방법 본 연구에서는 외국인 학습자들이 어려운 고전 읽기를 흥미롭게 학습할 수 있도록 고전 문학 작품 속의 등장인물과 인터뷰를 하는 ‘인물 가상 인터뷰 동영상 만들기’ 활동에 학습자의 능동적인 활동을 통한 문제해결을 강조하는 ‘프로젝트 학습법’을 적용한다. 결과 학습자들은 고전 텍스트를 읽고 인터뷰 대상을 선정하여 인물을 분석한 후에 인물 가상 인터뷰 시나리오와 스토리보드를 작성하고 동영상을 제작한다. 이러한 인물 가상 인터뷰 동영상 만들기 프로젝트는 준비하기, 계획하기, 탐구 및 표현하기, 마무리하기, 평가하기 과정으로 진행된다. 결론 본 논문에서는 외국인 학습자를 위한 인물 가상 인터뷰 동영상 만들기 프로젝트 학습의 최종 모형을 제시한다. 읽기와 쓰기, 말하기를 통합적으로 교육할 수 있는 본 프로젝트 학습 모형은 다양한 학습 효과를 얻을 수 있을 것으로 본다.

영문 초록

Objectives The purpose of this paper is to design and propose a project learning model of ‘Making Virtual Interview Video’ for classical education of foreign learners. The “Making Virtual Interview Video” project learning model is an integrated model for reading, writing, and speaking in liberal arts subjects related to reading classical literature. Methods This paper applies the project learning method to the “Making Virtual Interview Video” activity, which interviews characters in classical literature works, so that foreign learners can learn difficult classical reading interestingly. Results Learners read classical text, select interviewees, analyze characters, write virtual interview scenarios, storyboards, and create videos. The “Making Interview Video” project is a process of preparing, planning, exploring and expressing, finishing and evaluating. Conclusions This work presents a final model of project learning to make virtual interview video for foreign learners. The project learning model, which can be integrally trained in reading, writing and speaking, can achieve a variety of learning effects.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 외국인 학습자들을 위한 프로젝트 학습법

Ⅲ. 외국인 학습자를 위한 ‘인물 가상 인터뷰 동영상 만들기’ 프로젝트 학습 모형

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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