청소년의 다문화 경험과 교사지지가 다문화 수용성에 미치는 영향 : 자기효능감의 매개효과를 중심으로

• 영문명: The Influence of Adolescents Multicultural Experience and Teachers Support on Multicultural Acceptance: Focusing on the Mediating Effects of Self Efficacy
• 발행기관: 한국자료분석학회
• 저자명: 심미영(Mi Young Sim) 이온유(On Yu Lee)
• 간행물 정보: 『Journal of The Korean Data Analysis Society (JKDAS)』Vol.19 No.2, 981~997쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 자연과학 > 통계학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.04.30

국문 초록

본 연구는 청소년의 다문화 수용성에 영향을 주는 다문화 경험, 교사지지, 자기효능감의 관계를 구조방정식 모형을 사용하여 검증하였다. 경남의 4개 중학교 1학년에서 3학년까지 남녀 475명을 대상으로 수집된 자료를 SPSS 20.0과 AMOS 20.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 연구모형의 적합도를 검증한 결과, 구조모형은 적합한 것으로 검증되었다. 직접효과를 검증한 결과, 다문화 경험은 자기효능감에 정적인 영향을, 교사지지 또한 자기효능감에 정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 다문화 수용성에 직접효과를 검증한 결과, 다문화 경험, 교사지지, 자기효능감은 다문화 수용성에 직접인 효과가 있는 것으로 검증되었다. 간접효과를 검증한 결과, 다문화 경험은 자기효능감을 매개로 다문화 수용성에 긍정적인 간접효과가 나타났으며, 교사지지도 자기효능감을 매개로 다문화 수용성에 긍정적인 간접효과가 있는 것으로 검증되었다. 이상의 연구결과를 통해 청소년의 다문화 수용성을 증진시키기 위해서 다문화경험, 교사지지, 자기효능감 등의 프로그램이 이루어질 수 있도록 교육적·제도적·실천적인 체계구축이 필요하다.

영문 초록

This study tested a relationship among multicultural experience, teacher support and self efficacy that had an effect on the youth s multicultural acceptance by using a structural equation model. Data collected for 475 male and female students in the first to third year of 4 junior high schools in Gyeongnam province were analyzed by using SPSS 20.0 and AMOS 20.0 program. The results of study are summarized as follows. According to the of goodness of fit test for research model, the test showed that the structural model fitted data well. It was shown that multicultural experience had a positive effect on self efficacy and teacher support also had a positive effect on self efficacy, on multicultural acceptance, the test showed that multicultural experience, teacher support and self efficacy had a direct effect on multicultural acceptance. It was shown that multicultural experience and teacher support had a positive indirect effect on multicultural acceptance through the mediation of self efficacy. Through the results of study openness to accept and value the multiculture at school and educational effort to change self efficacy increasing the ion for students themselves is required for increasing the youth s multicultural acceptance. And it is necessary to make students have an opportunity to accept multicultural society through diverse multicultural experience, teacher support and so on.

목차

1. 서론

2. 선행연구

3. 연구방법

4. 분석 결과

5. 결론 및 제언

키워드

다문화 수용성(Multicultural acceptance) 다문화경험(Multicultural experience) 교사지지(Teacher support) 자기효능감(Self efficacy)