대학 글쓰기 교재 개편 방안 -전북대학교 글쓰기 교재를 중심으로-

• 영문명: Reorganization Direction of college writing textbook - Focused on Chonbuk National University Textbooks -
• 발행기관: 순천향대학교 인문학연구소
• 저자명: 문미애(Moon, Miae)
• 간행물 정보: 『순천향 인문과학논총』38권 2호, 67~88쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 인문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

본 연구는 현재 사용 중인 교재를 살펴 문제점을 찾고, 새로 개편될 교재의 방향성을 모색하는 데에 목적이 있다. 전북대학교 글쓰기 교재는 ‘의사소통 중심’, ‘학습자 중심’의 개발 원리에 따라 개발되었다. 따라서 의사소통 능력을 향상시킬수 있는 실제적 활동을 담고 있어야 하며, 학생들이 주체적 쓰기 활동을 수행할수 있는 최적의 조건을 갖추고 있어야 한다. 이를 확인하기 위해 준거를 설정하고 교재를 분석한 결과, 쓰기 과정 중심, 이론 중심으로 구성되었고, 전공이나 직업과 관련된 내용을 본격적으로 다루고 있음이 파악되었다. 글쓰기는 교양 교육의 핵심 교과로서, 학습자가 인류 문화의 계승자이면서 변화하는 사회의 주체자로 자리매김할 수 있도록 그 초석이 되어야 한다. 따라서 대학 글쓰기 교육 과정은 쓰기전략뿐 아니라 쓰기 주체의 자기 성찰, 사회를 향한 비판적 관점 강화 과정을 모두 포함하여야 한다. 이에 새로 개편될 교재에는, 비판적 사고력 신장을 위한 읽기 과정을 추가하여 읽기-쓰기를 연계한 통합 글쓰 기로 발전시키고, 연습 문제 보강을 통하여 실제적 활동을 강화하며, 자아 성찰적 글쓰기를 추가할 것을 제안한다.

영문 초록

The purpose of this study is to find problems of the writing textbook currently in use and to search for the direction of reorganization of the textbook. The writing textbook was developed according to the principles of communication centered and learner centered . Therefore, this textbook should not only contain practical activities to improve communication skills of students, but also have the optimal conditions for students to perform active writing. I analyzed the textbook based on several criteria and have found the problems. The textbook deals with only writing process without reading process. mainly constitutes of theories. and deals too much with contents about jobs. Writing as the core of liberal arts education should be the cornerstone for the learner to become the successor of human culture and become the subject of changing society. Therefore, the university writing education curriculum should include not only the writing strategy, but also the process of strengthening self-reflection and critical thinking. I suggested that the new textbook should be reorganized as follows. First, the reading process for critical thinking should be supplemented in order to integrated reading and writing to writing. Second, the exercises should be diversified to strengthen learning activities. Third, self-reflective writing should be supplemented.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 맺는 말

키워드

대학 글쓰기 교재 개발 원리 교재 분석 비판적 사고 활동 강화 자아 성찰 College writing Principles of textbook development Text analysis Critical thinking Strengthening activities Self reflection