사회네트워크 분석법을 활용한 중등교사들의 융합 및 융합교육에 대한 인식 탐색

• 영문명: Exploring the perception of secondary school teachers on convergence and convergence education using social network analysis
• 발행기관: 한국교원대학교 융합교육연구소
• 저자명: 신세인(Sein Shin) 이준기(Jun-Ki Lee)
• 간행물 정보: 『융합교육연구』제3권, 35~52쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 공학 > 공학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.06.30

국문 초록

이 연구는 중등교사들이 생각하는 융합 및 융합교육에 대한 인식을 파악하는데 그목적이 있다. 연구목적 달성을 위하여 한국교원대학교 융합교육연구소에서 실시하는 융합교육 연수에 참여한 총 254명이 참여하였다. 이 연구에서는 교사들의 융합 및 융합 교육 프로그램에 대한 인식 자료를 수집하였다. 이를 위해 첫째, 융합의 의미, 둘째, 융합 프로그램의 목적, 셋째, 융합 프로그램의 장점, 넷째, 융합 프로그램의 단점에 대하여 묻는 4개의 서술형 문항을 온라인 설문조사를 통해 수집하였다. 수집된 비정형 언어 자료들은 사회네트워크분석법을 통하여 분석하였다. 연구결과, 첫째, 융합의 의미에 대해서는 특정 주제와 관련된 학습 요소들이나 다양한 교과 및 분야의 지식을 통합하고 연계하는 것으로 인식하였고, 둘째, 융합 프로그램의 목적에 대해서는 사회에서 요구하는 인재양성을 위해 학생들의 다양하고 창의적인 사고력과 문제해결력을 함양시키는것으로 인식하였고, 셋째, 융합 프로그램의 장점에 대해서는 수업의 다양성을 통해 학생들의 수업에 대한 흥미를 유발할 수 있다는 점과 교과 간의 협력을 바탕으로 지식의 통합적 접근을 시도해 학생들의 창의적 사고와 문제해결력, 사고력을 확장시킨다는 점으로 인식하였으며, 넷째, 융합 프로그램의 단점으로는 교사의 입장에서 교과의 운영과재구성에 대한 문제, 교과의 기초적인 지식 함양이 어려워 전문성이 부족해질 수 있다는 점, 실질적 수업 진행의 어려움, 수업 준비에 많은 노력이 필요하다는 점, 융합프로 그램의 개발과 관련된 어려움, 다양한 교사 간 협력과 협동의 어려움, 학생 수준과 관련된 어려움으로 인식하고 있었다.

영문 초록

The purpose of this study is to understand the perception of secondary school teachers about convergence and convergence education. A total of 254 participants participated in the training of convergence education conducted by Convergence Education Research Institute in KNUE. In this study, we collected the recognition data of teachers convergence and convergence education programs. For this purpose, four questionnaire items were collected through online questionnaires. First, the meaning of convergence, the purpose of convergence program, the merits of convergence program, and the weaknesses of convergence program. The collected atypical language data were analyzed by language network analysis method. The results of this study are as follows: Firstly, it is recognized that the meaning of convergence is to integrate and link various learning subjects related to a specific subject or knowledge of various subjects and fields. Second, for the purpose of convergence program, Third, the merits of the convergence program are that they can induce students interest in the class through the diversity of the class and the integrated approach of knowledge based on cooperation among the subjects. In addition, it is recognized that the students creative thinking, problem solving ability and thinking ability are expanded. Fourth, the disadvantages of the convergence program are that it is difficult to cultivate the basic knowledge of the subject, The ability to learn, Difficulties, difficulty in preparation of lessons, difficulties in developing convergence programs, difficulties in cooperating and cooperating with various teachers, and difficulties related to student level.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

IⅤ. 참고문헌

키워드

중등교사 융합 융합교육 사회네트워크분석 Secondary school teachers Convergence Convergence Education Social network analysis