학술논문
신노년의 평생교육으로서 배움과 행복
이용수 1432
- 영문명
- 발행기관
- 한국노년교육학회
- 저자명
- 최운실 정지영
- 간행물 정보
- 『한국노년교육학회 학술대회 발표집』2017년 춘계학술대회 발표집, 1~20쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 사회복지학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.06.30
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국문 초록
신노년의등장
1)연령관점에대한변화(2014년노인실태조사,65세이상10,451명대상)70세이상(78.3%)/75세이상(31.6%)되야노인이라고생각함.
2)베이비부머1세대(1955~64년)=노인세대진입(2020년)
3)베이비부머들이신노년으로등장:지식정보화와산업화를겪고적극적인사회활동,새로운방식으로삶의변화.새로운노년문화형성,정치적,경제적으로높은권한행사
4)현재평생교육은다양한노년층을위한서비스제공을못하고있음.
5)기존의평생교육=학교교육식여가활동
노년의배움론
1)호모헌드레드시대65세는더이상노인이아님.‘활동적인노화’,‘성공적인노화’,‘생산적인노화’는모든개인이생활습관을통해삶을만족.
2)성공적노화,활동적노화의한계점:개인의자조강조.AmartyaSen의Capability개념으로봤을때,노인의역량증진이아니라노인의스스로자립강조.
3)긍정적노화(Positiveaging):건강한노화(healthaging),활동적노화(activeaging),성공적노화(successfulaging),생산적노화(productiveaging),최상의노화(optimalaging)(Fernández-Ballesteros,R.,2008)-이상적인노화=>국가적인지원과구조적개선필요(박승민,2017)
4)노화이론들은생명경외,학습탐구,연단조리의3가지통합논리보다어느한쪽면에만
치우치는경향이있음.
영문 초록
목차
1)시니어붐시대의현재노년의교육과정책상황
2)노년교육에대한패러다임
3)노년의배움론
4)신노년의사회적응
5)노년의배움패러다임
6)결론
참고문헌
키워드
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