하브루타 수업의 예비부모교육 효과 연구

• 발행기관: 한국열린교육학회
• 저자명: 권도윤 유진은
• 간행물 정보: 『한국열린교육학회 학술대회 논문집』2016년 한국열린교육학회 추계학술대회, 1~19쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.11.11

국문 초록

본 연구는 하브루타 원리를 적용한 가정교과 수업이 예비부모로서 중학생의 인식에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 예비부모교육에 초점을 맞추어 9차시의 가정교과 하브루타 수업을 개발하였다. 개발된 하브루타 수업은 가족 형태의 변화, 가족 가치관의 변화, 가족 갈등, 건강한 가정에 대한 내용으로 구성되어 있다. 연구대상자는 경기지역 중학교 2학년 학생 192명으로 실험집단에는 예비부모교육을 위한 하브루타 수업을 진행하였고, 통제집단에는 동일한 내용으로 강의식 수업을 진행하였다. 기존의 선행연구에서 제작된 예비부모교육 효과검사 도구를 수정·보완하여 자료를 수집하였고 공분산분석(ANCOVA)한 결과, 실험집단의 예비부모로서의 인식이 통제집단보다 성숙한 것으로 밝혀졌다. 본 연구결과는 하브루타 원리를 적용한 가정교과 수업이 중학생의 예비부모로서의 인식에 긍정적인 영향을 미쳤다는 점에서 의의가 있다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 결과 및 해석

Ⅴ. 논의

참고문헌

키워드

하브루타 토론 가정교과 예비부모교육