문화 정체성 형성과 문화접변 과정:

• 영문명: Building Cultural Identity and the Process of Acculturation:
• 발행기관: 한국외국어대학교 동유럽발칸연구소
• 저자명: 타마라 체르키에스(Tamara Czerkies)
• 간행물 정보: 『동유럽발칸연구』동유럽발칸연구 제40권 3호, 27~42쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 정치외교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.06.30

국문 초록

본고는 크게 두 부분으로 나뉜다: 첫 번째 부분에서는 일부 학자들이 주장하는 문화 정체성 개념과 문화접변(acculturation)의 개념을 제시하면서 자민족중심주의(ethnocentrism)와 민족상대주의(ethnorelativism)에 대해 설명하였다. 두 번째 부분에서는 폴란드어를 학습하고 있는 한국 학생들의 간문화능력 향상과 이해 및 습득을 도모하고 자국문화 정체성 강화와 비교에 도움을 주고자 만든 폴란드 문학 텍스트 선집 교과서에 대한 아이디어를 소개하였다. 언어 수업을 계획하고 진행하는 과정에서 있어서 학습자들이 어떤 텍스트를 읽을 것인지, 이것으로써 어떻게 또는 무엇을 대화/토론을 해야 할 것인지, 이것이 독해 및 개념 습득을 하는데 도움이 될 것인지에 대한 교육자의 판단만큼이나 정체성과 문화접변의 개념 또한 중요하다. 베로니카 빌췬스카(Weronika Wilczynska)는 자신의 책(2005)에서 교사들이 특히 주목해야 하는 이 문화 정체성 개념은 우리가 ‘우리’ 안에 있을 때가 아닌 ‘이방인들’ 속에 있을 때 발현되는 것이라고 이야기한다. 공동체에서부터 어느 정도 떨어져있거나 자연스러운 것으로 간주했던 무엇인가가 결핍되었다고 느끼는 바로 그 때 집단의 정체성이 더 강하게 느껴지는 것이다. 따라서 문화간 접촉은 자신의 정체성을 지키기 위한 일종의 모험과 도전이며 상호 존중과 존엄성에 대한 인정이 필요하다. 그러므로 문화적 교두보 형성은 현대의 간문화/문화간 능력 발달 과정의 목표가 되어야만 한다. 문화접변 개념은 문화 정체성과 연관되어있다. 크쉬슈토프 폴로크(Krzysztof Polok)는 문화접변 개념을 상술하면서 이 현상에 대해 규규정한 바 있다(2006). 그는 문화접변이 새로운 문화, 새로운 환경에서 자신의 위치를 찾는 성숙형태의 문화적 정체성이라고 규정한다. 본고에서는 교육자가 학습자의 개인, 집단적 정체성이 어떻게 변화하는가를 관찰하면서 볼 수 있는 자민족중심주의(ethnocentrism)부터 민족상대주의(ethnorelativism)에 이르는 문화 접변 과정 단계에 대해 이야기하였다. 그 다음으로는 최근 한국외국어대학교에서 한국 학생들을 대상으로 발간된 교재 󰡔텍스트에 가까이(B1.2-B2.2 수준의 한국 학생들을 위한 폴란드 문학 텍스트 선집과 과제)󰡕 (Bliżej tekstów (wybór polskich tekstów literackich z zadaniami dla studentów koreańskich – poziom B1.2–B2.2) 대하여 간략히 서술하였다. 이 교재에는 폴란드 문학 텍스트 선집과 과제가 포함되어 있다. 이질적인 문화를 접하고 자국의 문화 정체성과 그 힘, 가치를 함양하고 인지하는 데에 어려움을 느끼는 학생들에게 도움이 될 것으로 여겨진다. 이 책은 학생들에게 문학을 통해서 자신을 외부에서 볼 수 있도록 하며 폴란드처럼 멀고도 가까운 나라의 문화를 조망할 수 있게 함을 목적으로 한다.

영문 초록

The article consists of two parts: the first is characterized by the notion of cultural identity and acculturation described by some researchers, it also clarifies what ethnocentrism and ethnorelativism are. The second describes the concept of the manual, which includes a selection of Polish literary texts, and aims to help Korean students in learning Polish language and developing intercultural competence. It also strives to facilitate the process of building, accepting and strengthening their own cultural identity and cultural comparisons.

목차

1. Introduction

2. The Notion of Cultural Identity

3. The Process of Acculturation

4. Building a Culture Identity (the Concept of the Book)

5. Conclusion

키워드

문화정체성 자민족중심주의 민족상대주의 문화접변 간문화적 학습 Cultural Identity Ethnocentrism Ethnorelativism Acculturation Intercultural Learning